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儿童智力测试仪儿童智力障碍的康复

点击次数:  更新时间:2020-12-17  【打印此页】  【关闭
     儿童智力测试仪儿童智力障碍的康复
 

1.康复训练的内容智力障碍的教育康复主要包括六个领域,它们是运动能力、感知能力、认知能力、语言交往能力、生活自理能力、社会适应能力。这六个领域包括了儿童全面发展的各个方面,应该按照这些方面为智力障碍儿童提供全面的康复训练,促进他们的发展与功能改善。

2.制定个别化训练计划  为了使康复训练能够系统有效地进行,应该针对每个儿童的实际情况制定一个适合该儿童的个别化训练计划。制定这一计划的步骤是:首先根据六个领域中的训练目标对照儿童的具体状况进行观察,了解儿童的现有水平,找出适合该儿童需要的训练目标,列入个别化训练计划,从而有针对性地对儿童进行康复训练。

3.实施训练康复训练可以在学校/机构和家庭里进行。这里主要介绍在社区和家庭中进行的康复训练。

情景训练:在家庭生活的自然情景中进行训练。

家庭康复中重要的方式,效果好,儿童智力测试仪方法简易。情景训练的关键是将个别化训练计划中的目标分配到生活自然情景中。如将生活自理的训练目标分配到起床、就餐和如厕的各个生活情景中,家长可以在这些情景中自然而然地训练儿童学会生活。

亲子活动:父母与孩子每天数次,每次30分钟左右的训练活动。,活动的关键是将个别化计划中的目标,用来为自己孩子设计适合的活动,可以参考图示部分的活动,更好的办法是结合孩子和父母的兴趣以及生活环境(生活场景)来设计活动。

社区与家庭中一般采取简单易行的方式进行训练:,用口头提示或讲解的方式指导孩子做;第二,如果孩子不会,可以采用给孩子示范的方法,做一遍给孩子看,然后再让他做;第三,如果还不会,采用手把手(接触身体)的方法,部分地协助他做,直到孩子得到少量、需要的协助来做成这件事。在社区和家庭训练中应该采用“少协助原则”,不宜过多地帮助或替代孩子做。

4.儿童智力测试仪评估康复训练始终伴随着评估。儿童智力测试仪目前采用多、容易做的方法,就是依据活动的独立程度评估训练效果。评估的标准分为四级:级,自己独立完成,给高分3分。第二级,口头协助完成,给2分。第三级,身体协助完成,给1分。


 

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